Здравствуйте. Курагины, Болконские, Ростовы.

Эпитеты: юные забавы, горит желанье, нетерпеливою душой, власти роковой, вольности святой, пленительного счастья
Сравнение: Исчезли юные забавы, Как сон, как утренний туман; как ждет любовник молодой минуты верного свиданья;
Инверсии: Любви, надежды, тихой славы Недолго нежил нас обман; власти роковой;
Ряд однородных членов: Любви, надежды, тихой славы;
Градация: Любви, надежды, тихой славы;
Старославянизмы, лексика высокого слога: отчизны, внемлем, вспрянет;
Анафора: Пока свободою горим, Пока сердца для чести живы;
Риторическое восклицание: Мой друг, отчизне посвятим Души прекрасные порывы!;
Метафоры: Звезда пленительного счастья, обломки самовластья;
Олицетворение: Россия вспрянет ото сна.

Во-первых, чтение романов о любви повлекло за собой создание в вображении Татьяны идеального героя, которого она уже полюбила заранее. Евгений стал его воплощением.
Ей рано нравились романы;
Они ей заменяли всё;
Она влюблялася в обманы
И Ричардсона и Руссо <...>
Во-вторых, когда Евгений уехал из деревни, Татьяна часто приходила в его дом, просматривала его библиотеку и, читая и видя разные отметки, сделанные Онегиным, она узнала его по-настоящему.

Здравствуйте. Все, что так высмеивал Чехов: мелочность, серость, футлярность, находит свое отражение в маленькой трилогии. Рассказ о любви открывает перед нами конец любовных отношений из-за того, что каждый герой боялся менять свою жизнь к лучшему. Поэтому Алехин, главный герой, отказывается от любви Анны Алексеевны, и в то же время оправдывает этот отказ своей рутинной жизнью: “Она пошла бы за мной, но куда? Куда бы я мог увести ее?

Пожалуйста!

Здравствуйте, попробуйте спросить в "Физике" или "Географии". Наверное, на полюсах.

Жизнь у чародейки; встреча с ученым вороном; посещение принца с принцесой; нападение разбойников, жизнь у разбойницы; дальше - путь на северном; ночевка у лапландки и ведуньи-финки; дворец Снежной Королевы.

Жила она рядом со школой, в учительских домах. На другой, большей половине дома Лидии Михайловны жил сам директор. Я шел туда как на пытку. И без того от природы робкий и стеснительный, теряющийся от любого пустяка, в этой чистенькой, аккуратной квартире учительницы я в первое время буквально каменел и боялся дышать. Мне надо было говорить, чтобы я раздевался, проходил в комнату, садился - меня приходилось передвигать, словно вещь, и чуть ли не силой добывать из меня слова. Моим успехам во французском это никак не способствовало. Но, странное дело, мы и занимались здесь меньше, чем в школе, где нам будто бы мешала вторая смена. Больше того, Лидия Михайловна, хлопоча что-нибудь по квартире, расспрашивала меня или рассказывала о себе. Подозреваю, это она нарочно для меня придумала, будто пошла на французский факультет потому лишь, что в школе этот язык ей тоже не давался и она решила доказать себе, что может овладеть им не хуже других.
Забившись в угол, я слушал, не чая дождаться, когда меня отпустят домой. В комнате было много книг, на тумбочке у окна стоял большой красивый радиоприемник; с проигрывателем - редкое по тем временам, а для меня и вовсе невиданное чудо. Лидия Михайловна ставила пластинки, и ловкий мужской голос опять-таки учил французскому языку. Так или иначе от него никуда было не деться. Лидия Михайловна в простом домашнем платье, в мягких войлочных туфлях ходила по комнате, заставляя меня вздрагивать и замирать, когда она приближалась ко мне. Я никак не мог поверить, что сижу у нее в доме, все здесь было для меня слишком неожиданным и необыкновенным, даже воздух, пропитанный легкими и незнакомыми запахами иной, чем я знал, жизни.

Четырехстопный ямб, рифрма перекрестная (абаб) с чередованием женской и мужской рифмы.

"Отцы и дети", "Воскресенье", "Гранатовый браслет", "На дне", "Бедные люди", "Преступление и наказание", "Бедная Лиза" и др.